刘昊+董光明

摘要：《工程材料及成型技术》是高等教育机械类专业的一门重要的综合性技术基础课程。本文分析和总结了课程的特点以及教学现状，基于课程特点从教学主线与重点、教学方法和教学实验三个方面探讨了课程改革方案，以期激发学生学习动机和自主性，提高教学效果。

关键词：课程特点；学习动机；教学主线；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0089-02

《工程材料及成型技术》是高等教育机械类专业的一门重要的综合性技术基础课程[1]，肩负着为国家制造业战略的实施培养具有创新精神的专业人才与技术人才的任务。课程内容由工程材料和成型技术两大部分组成。通过本课程的学习，在给出一般机械产品或其零部件的功能、工作环境和结构设计的前提下，学生能独立完成选材、编制加工工艺等整个制造过程，并能对产品及零部件的结构设计给出指导性建议。

一、课程特点与教学现状

1.教学内容涵盖广，教学重点不够突出。根据大学通识教育的指导思想，本课程实际上由原先的《工程材料》、《金属工艺学》和《材料成型技术基础》三门课程的内容合并而成。本课程教学内容多而繁杂，包含材料学、热处理工艺、工艺设计、结构设计等。近些年，专业基础课程的课时被缩减，在客观上造成了教学内容与教学课时不成比例，导致在教学中教师不得不一味地赶进度来完成教学内容。这就容易造成课堂气氛沉闷，学生学习兴趣低，教学效果堪忧。……