黄少波

音乐是声音的艺术，聆听声音始终是音乐课堂的主要內容，感动学生的，应该是音乐本身。音乐的纯净与秀美，不是教师的讲述就能强加给学生的，只能是聆听，只能让学生自己去感受，去体验。我们的音乐课堂，学生只是音乐的尝试者，并不是专业音乐人，加上农村中职学生本身的文化素养所限，教师曾学习的专业理论、专业技法、学院音乐在流行音乐面前，曾一度显得苍白和无力。所以，要想把学生吸引到课堂中来，教师要创设完美的音乐聆听环境，这个环境首先需要保持安静，但这一点在农村中职课堂不容易做到。另外，需要特别指出的是，良好的音响设备在音乐课的硬件中显得尤为重要。音乐的聆听，是需要教师选取最优美的音乐内容、最优质的音响资料，用良好的音响效果呈现出来给学生的。

在聆听教学过程中，要注意以下几点：

首先，保持完整的音乐形象对聆听教学来说非常重要。可以先闭上眼睛，然后教师提点学生尽量完整地静下心来闭目聆听，第一遍聆听，学生其实有很多感受，这些感受有的学生并不会用语言描述出来，教师也不应该追求在这个过程之后，有多少位学生说出了自己听音乐的感受，这种说出来的感受是表象上的，更深层的体验其实在心里，教师注意的，应该是学生是不是对这个音乐有了明显兴趣，是否沉浸到了音乐其中。

其次，反复对比是聆听教学的必要手段。在多次聆听中，学生有了自己喜欢的音乐，熟悉了某段旋律，并且喜欢跟唱，这就是学生喜爱上了这个音乐的表现，也是音乐魅力吸引了学生的表现。……