周慧群

理论与实践一体化教学法是顺应目前职业技术教育发展而产生的一种新型的教学方法，它是职业学校专业教学中探索创新的一种教学方法。《物流技术与实务》这门课是以物流系统为对象，围绕物流活动的运输、储存、装卸搬运、包装、配送、流通加工、信息处理等环节（功能），阐述了物流技术的基本知识及在各个环节上所应用的技术。在内容的安排上侧重于物流硬技术知识，同时涵盖了一部分物流软技术知识。通过在相关内容中插入视频、实训，采用任务驱动法也即项目式教学等方法实现“理论实践一体化”能提高学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性，提高教学效果。

一、理论与实践一体化教学法产生的必然性

目前职业学校学生基础差，用传统的教学方法讲授抽象的专业理论课，学生感觉较难入门，导致学习兴趣不高，容易产生厌学情绪。一堂课下来，真正系统理解掌握课程的学生不多。而专业技能课，由于受到理论学习程度的限制，无法深入，其教学效果不好。传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行，各自为政，互不干涉。理论教师注重理论知识讲解，实习教师注重实际操作，再加上课程进度不一，理论教学与实习教学严重脱节，不但给学生的学习造成很大困难，也造成了重复教学和资源浪费，更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。

二、理实一体化教学模式的概念

理实一体化教学，由一位专业课教师同时担任专业理论与专业技能的教学，将有关专业设备和教学设备同置一室，将专业理论课与生产实习、实践性教学环节重新分解、整合，安排在专业教室中进行教学。……