校符咏

在这个科技日益革新，快餐文化盛行的今天，身上若是没有“微”元素，似乎要被时代淘汰，微博、微信、微电影、微杂志占据着我们生活的“头版头条”，我们似乎可以一天不说话，但却无法离开“微”生活。在“微”风的吹拂下，“微时代”不期而至，教育界也开始研究和探讨这“微”革命背后的神奇力量。不难发现，自2011年佛山首创“微课”开始，微视频微课在教育界似乎呈现出一种繁荣的发展态势，各种比赛数不胜数，各种门户网站资源共享不计其数，各种新的教学理念教学手段，诸如“蓝墨”、“QQ作业”等，都基于此展开。教师乐此不疲地沉浸在“微视频”的世界里。面对这种“繁荣昌盛”的场景，笔者不得不思考，这表象背后的本质是什么，微视频到底是什么，在中职教学中应该如何应用，如何发展促进。因此，本文将对以上问题进行系统梳理，基于微视频在中职学校发展的现状，提出中职微视频发展方向及对策，以期促成微视频、微课在中职学校的广泛应用。

一、中职發展微视频意义探析

1.中职微视频概念内涵

如何定义微视频这一新的媒体形式，整个网络视频行业，甚至学术界都没有一个标准的答案，在这五花八门的名词解释中，优酷网总裁古永锵的表述似乎更受人们追捧，他说：“微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影，纪录短片，DV短片，视频剪辑，广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。……