何庆红

一、引言

职业教育是就业准备教育，目的是把学生培养成具有一定理论知识，又具备一定操作技能的人才。中职英语教学要体现“职”的属性，以“有用”和“有趣”为重点，本着“以实际应用为主”的原则，使学生学一点，会一点，用一点开展教学。

针对中职生基础较差，学习兴趣不浓，课堂上难以自控的特点，笔者认为传统的英语教学效率不高，要把英语教学与学生专业知识相联系，采用灵活多样的教学形式，走具有职教特色的英语教学之路，将学生喜闻乐见的活动形式合理融入课堂教学中，让学生在愉快的氛围中学到走入职场生活所需要运用的英语知识和能力。

二、创设职业场景，体验职业特色

新英语大纲强调对学生“听、说、读、写”能力的培养，通过英语综合实践活动来提高学生综合运用英语的能力，为学生的终身发展服务。教师在教学中要少讲多练，以活动为载体，坚持“在用中学、学中用”的原则，充分考虑学生们的生活经验和所学内容在将来生活与工作中的实用性，利用现有丰富的教学资源，设计形式多样的活动，让学生在比较真实的情景下进行听、说、读、写的训练，使课堂更加生动有趣。

例如，在学习完食品、服装、价格等内容后，笔者组织学生在课室模拟超市进行用英语购物，任务就是每位学生准备一两种商品，以小组为单位收集，并把商品的名称、价格列出来，打出销售海报。购物期间每位成员不但要把自己小组的商品卖出去，还要从其他小组那里买到自己想要的商品，交易过程必须用英语沟通。……