丁春梅

摘要：本文从新课程标准背景下的语法教学在英语教学中的地位入手，通过笔者的教学案例，改变传统传授知识的语法教学方式，激活新课程标准下高中英语语法教学课堂，更新理念，从而提高学生的语言交际能力。

关键词：激活；新课程标准；高中英语语法；有效教学方式

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0116

一、语法学习的重要性

作为语言知识的五大组成部分之一，语法在語言学习过程中起着重要作用。它能够揭示词性变化和逻辑造句的规则，能使学生对语言的学习更系统、更明白，有利于学生正确理解英语和准确运用英语，增强学生学习和掌握英语的能力。

二、对传统语法教学模式进行挑战

下面是笔者上的一节语法课“不定式的省略”

Step 1 Lead in （导入）

（Enjoy the show） 播放一群孩子在玩游戏，然后教师问了下面的问题：

Who are they？What do these sentences have in common？1.--Do you think its a good show？ --Yes， I think so.2.--If possible， would you like to join them？-- Yes， Id like to.3.--When graduating， do you want to be an actor？ --No， I dont. （Yes， I do.）

Step 2 Lead goals （导标）

1. 回顾归纳省略的种类。（知识目标）2. 掌握省略的考点并运用到练习中。（能力目标）3. 培养学生互助合作的精神（情感目标）

Step 3 Lead study （导学）

Read the materials and find out the kinds of Ellipsi

省略的种类：1. 宾语从句的省略；2. 定语从句的省略；3. 虚拟语气的省略；4. 状语从句的省略；5. 动词不定式的省略；重点是状语从句的省略和动词不定式的省略。

Step 4 Lead understanding

考点1 状语从句的省略简化句子，并讨论总结状语从句省略的规律。

1. Dont speak until you are spoken to .

2. Ill buy a TV set if it is necessary.

3. She stood at the gate as if she was waiting for someone.

4. He was a swimmer when he was a child. 5. Though it is cold， he wore a shirt.分组讨论，叫组长起来总结其规律。

在含有状语从句的复合句中，（1）若从句的主句与主句的主语相同，且在谓语中含有be时，常省略从句的主语和be。（2）若从句的主句与主句的主语是it，且在谓语中含有be时，常省略从句的主语和be。……