潘亚军

[摘要]在历史与社会课程的教学中，教师应当重视充分发挥图片资料的作用，以图片资料增强学生历史感，提升学生观察力，引导学生开展自主学习，辅助学生解决学习上的疑难问题。

[关键词]图片资料；历史与社会；教学；应用

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04010701

历史与社会课程系统地将历史、政治、地理三者合一，具有很强的综合性。在历史与社会教学中应用图片资料，不仅能提升学生的观察力，而且能引导学生开展自主学习，辅助学生解决疑难问题。在历史与社会教学中应用图片资料有多种途径，笔者试作如下探讨。

一、以图片资料增强学生历史感

人教版（下同）《历史与社会》教材中的图片资料起到的效果是将其中具体描述的场景通过画面直观地展示给学生看，让学生通过图片具体感受当时的历史背景，增强历史感。比如教师在教学八年级上册《历史与社会》第四单元第二课《汉唐盛世》时，可以利用多媒体投影仪，给学生展示“汉武盛世”和“贞观之治”的图片，让学生感受當时的繁荣昌盛。又比如教师可以通过给学生展示敦煌莫高窟的图片，让学生了解盛唐时信佛尚佛的社会现象。或者通过展示阎立本的《步辇图》，让学生了解盛唐时期唐朝和吐蕃交往盛况。学生通过观看这些图片能具体了解到盛唐时的繁华街景、人们的着装风格等。

二、以图片资料提升学生观察力

一张图片中往往隐含多种信息，比如某个人物的生活照，我们从中可以提取照片的年代、人物、事物的信息。……