朱兰兰

摘要]传统的英语作业主要是抄写、背诵等，靠的是题海战术，教师布置作业时很少考虑学生的学习层次和兴趣。教师有必要优化英语作业，设计抄写型、口头型、调查型、反思型、动手型等类型的作业，并努力做到少而精。

[关键词]英语作业；形式；优化；作用

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04005901

传统的英语作业规范统一，主要是抄写、背诵等，靠的是题海战术，教师布置作业时很少考虑学生的学习层次和兴趣。作业也只是被用来检测学生对课堂的掌握情况，并没有得到应有的重视。面对“减少学生作业负担”这一热点话题，英语教师有必要优化英语作业，努力做到少而精。

一、作业的作用

作业是课堂教学的延续，不仅對于学生预习新知识、巩固旧知识有着重要的作用，而且对于教师改善教学方法、提高教学效率也发挥着重要作用。

1.作业能够巩固和复习所学知识。艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的过程是不均衡的，先快后慢。因此，复习必须在大量遗忘之前进行。在一堂课快要结束之时，可布置适当的巩固作业，让学生当堂完成，并且布置适当的家庭作业，让学生及时复习，巩固知识。

2.作业能够体现学生对学习内容的掌握情况。学生在课堂上的学习效果如何会反映在作业上。作业完成得好的学生，如没有态度问题，课堂表现也会很好。教师可以根据学生的作业完成情况，针对学生作业中出的错，采取相应的补救措施。

3.作业能够提高教师的教学效果。……