关慧宇

摘 要：歌唱是用音乐和语言结合起来表达歌曲的思想内容的一种艺术形式。人类语言的语音， 有两种发音构成，一是元音，又叫母音；一是辅音，又叫子音，在汉语拼音中称为声母和韵母。声母和韵母是构成汉语语音的基本音素。歌曲是由音和字两个并列的因素结合而成，因而在歌声训练中，包含着一定的复杂性。美好的发声和清晰的字音，对于歌唱者是最基本也是最重要的东西。

关键词：咬字；吐字；训练

中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）06-0095-01

不同形式的演唱艺术，有着各种不同咬字、吐字的认识和技术。中国的民族声乐，一直把咬字、吐字放在首位。只有“字正”了，才会“腔圆”，至今仍被定为金科玉律。从流传至今的一些中国有关演唱技术论述看，对“声韵”的探讨总是比重很大，以至于造成这么一种概念：不吃透声韵就很难唱好民族歌曲。有这种概念未必妥当，如果把一个字的字头、字腹、字尾都用“拼音”那样去唱歌，或者过分地夸大喉、舌、唇、齿、牙的力量，把“喷口”、“牙钳劲”也用到唱歌上，这样一来，那将会使一首歌变得很可笑。而美声唱法认为“正确的发音方法，吐字必须清晰”。

一、咬字、吐字与口形变化

口形是“铸音的模型”。我们都知道，喉咙是声音的出发点，声带从喉头内振动发声以后，是以口腔作为音波的主要通道而传导到人体外面的。口腔是单一的，但它可以自由开合，又有舌头在中间多有变化。当人一张口，竟能变化成无数个不同字音的共鸣器。每变成一种样式，它就能使经过的嗓音，受到相当影响，造成音质上的变化。每一个音质上的变化，就有一个不同的母音。口腔包括舌头、牙齿、唇颊、下腭部位等，口腔作为一个共鸣器官，把声带发出一种较微弱音响，加以增强和丰富。口腔的构造使上腭、前腭和后方的软腭，与鼻腔分隔开。所谓的口形，即包括这些器官在内的位置。许多歌唱家和声乐专家都认为：在发声过程中，恰当的控制口形是一种技巧，它对于声音的性质、大小、丰富、字音都有着密切的关系。

二、咬字、吐字的训练

1.讲话，一般采用胸式呼吸法。而一般的讲话把话讲清楚就行，不需要太大的声音。正确的咬字、发音，使发音速度较快，使字的字头、字腹、字尾转换自然、短促。

2.歌唱的咬字发音较慢较长，字头、字腹、字尾转换要夸张而且有力，一般采用胸腹式联合呼吸方法，来进行咬字、吐字的全过程。歌唱中的咬字、吐字是建立在生活当中的咬字、吐字的基础之上，有相同的一面，也有不同的一面，我们既不能把它等同，也不能对立起来。要稳定地在歌唱中运用咬字、吐字的全过程，避免歌唱语言含糊不清，使歌唱的语言内容准确清晰地传达给观众。任何一种语言都有它的呈现规律，我们要学会掌握它的发音规则和规律，才会更好地歌唱。

我国的汉语一般分：字头、字腹、字尾三个咬字发音过程。如“花”字，声母h为字头，韵母u为字腹，归韵韵母a为字尾。发音特点是字头短、字腹长、字尾轻。歌唱中的“字正腔圆”就是要把字音词意表达清楚。首先，字音要读得准确。其次，字音要唱得清楚。再次，要唱的自然动听。当歌唱者忽略了把字唱准、唱清、唱好，那么就把词语结合的声区降低或极大地降低，甚至把已经结合很好的词曲，剥夺其结合的完美性而迫使他们分离。不能把歌词唱准、唱清、唱好的歌手，无论其声音如何，都不能算是一个优秀的歌唱者。

声带是人体的一部分，说话和唱歌都要用它，它是语言交流的重要工具，非常重要，而且要用一辈子。歌唱家的嗓音极其娇贵，它不能像乐器那样可以连续演奏几个小时，而歌唱连续时间要用智慧和思维来控制。因此，要形成正确的声音与咬字、吐字概念。用最少的氣息，大脑思维想好一个特定的高音、母音音型和音响效果，在喉腔内部和外部肌肉的正确调节下，凭借思维心理一直进行控制，达到内耳听觉所形成的音响效果。这样不断反复实践，得出正确的实践经验，一定会发出想象中最美好的声音而避免错误唱法。对于歌唱语言来说，唱自己民族的语言是容易些，但要达到准确完美就不容易了。所以，立志学好歌唱的人，必须学好中国的语言，掌握歌唱的语言技巧。即便在唱外语歌曲比较困难情况下，也更要去勤奋学习，多动脑筋思考，反复练习，这样慢慢就形成条件反射，达到自由适应的程度了。

三、歌词（台词）的训练

语言是声音的基础，在声乐演唱中，歌词是由语言构成的，因此歌词的训练极为重要。歌唱语言是在人类生活语言基础上发展起来的。它与生活语言相比，既有共同性又有特殊性。所以，我们对歌唱语言的表现规律、训练方法要进行系统地学习和研究。在学习方法上，首先要把汉语拼音的读音掌握好，其次从开始读字、词组等方面加强训练。影视与话剧班的语言训练办法，在一定程度上适用于歌唱教学。开始可以从字、词组，到台词、表演段落练习开始，由浅入深。经过一段时间的学习会有很大的收获，对歌唱会起到很大的帮助，你会受益匪浅。台词课上得好与不好，直接影响声乐教学中的咬字发音问题的解决，直接影响学生的学习进度。解决得好，进步就快，就节省时间，反之，就达不到预期效果。在歌唱教学中，无论哪种语言的演唱都有一个教学原则，那就是要求母音统一、吐字清晰。所以，我们在美声演唱中要避免对歌词的发音、吐字含混不清，要及时纠正咬字、吐字不清的毛病。找到咬字、吐字不清的根源，然后逐一加以解决。

四、结语

总之，歌唱，即是语言融化着音乐，也是音乐的旋律与和声融化着语言，二者相互依赖，缺一不可，是既有区别又相互联系支撑的两个方面。同时语言是表达歌曲内容与思想情感的重要手段。正确处理好歌唱中音乐旋律与语言吐字的辩证关系，才能使歌唱进入一个新的境界。