孙玉红

[摘要]高中语文教学中存在着满堂灌、师生互动性不强等问题。随着素质教育的大力提倡，我国教育改革的问题越来越受到重视，问题式教学法作为一种创新型的教学方法，备受教育工作者青睐。要将问题式教学法高效地应用到高中语文教学课堂中来，教育工作者需要思考如何设置情境，并选择恰当的提问时机。

[关键词]高中语文；问题式教學法；问题；策略

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04003301

在新课改背景下，将问题式教学法引入高中语文教学中具有十分重要的作用。高中语文教师在教学过程中，需要立足于教材，针对教材内容，提出具有启发性的教学问题，引导学生去深入分析和思考，以此培养学生自主学习和探索能力。

一、高中语文教学存在的问题

1.满堂灌的教学方式，忽视学生的主体地位

目前，在我国大部分高中学校中，语文教学仍然采取传统的教学方式，教师激情飞扬地讲解，学生毫无反应地听取，整个教学氛围沉重和压抑。在这样的情况下，教师是整个语文教学课堂的掌控者，而学生只是被动地学习与接受知识。在这种满堂灌的讲授方式下，学生根本没有时间进行独立思考，就更别提根据教师讲解的内容提出相应的问题了，学生的课堂参与性极低。

2.师生互动性不强，教师很少提出问题

语文作为三大主科之一，在高考中占有十分重要的地位。为了让学生能在高考中取得更好的语文成绩，教师更加注重对重点知识点以及答题技巧的讲授，很少根据教材内容提出问题，让学生去思考，去自主寻找正确答案，甚至有很多教师认为在语文课上提问很浪费时间，会耽误教学任务，所以不愿意实施这种教学方法。……