曾巧红

【摘要】农村存在一大批留守儿童，如何管理好这一弱势群体，是教育界的一个难题。运用马斯洛的需要层次理论分析留守儿童的心理，并有针对性地进行管理，或是破解难题的一个思路。

【关键词】需要层次理论 留守儿童管理 应用

在当前城乡二元经济结构的现实下，为了生计，乡村小学的学生大部分是留守儿童，由于缺乏有效管教和情感关怀，部分留守儿童成了问题儿童，因此，留守儿童的管理成了教育界的一个难题。其实，发生在留守儿童身上的更多的是心理问题而不是道德问题。借用马斯洛的需要层次理论来分析留守儿童的心理，并有针对性地进行管理，或是破解难题的一个思路。

马斯洛的需要层次理论认为，人有七种基本需要：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、求知的需要、美的需要和自我实现的需要。这七种需要由低到高依次排列，低层次需要得到满足后才会出现高层次需要；多种需要未获满足前，首先满足迫切需要。例如：一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重，通常对食物的需要是最强烈的，其他需要则显得不那么重要。此时人的意识几乎全被饥饿所占据，所有能量都被用来获取食物。在这种极端情况下，人生的全部意义就是吃，其他的都不重要了。只有当人从生理需要的控制下解放出来时，才可能出现更高级的、社会化程度更高的需要——安全的需要。

一、关注留守儿童的低层次需要满足