马洁

诗歌在我国文学史上一直都有着重要的地位，是集中了民族文化、民族精神的产物。诗歌在初中语文教学中对学生教育有十分重要的作用，诗歌影响着学生的文学素养和人文精神的培养。但在初中诗歌教学实践中，往往教学效果并不理想，解决初中诗歌教学过程中存在的问题，已经成为了当务之急。

一、诗歌教学中存在的问题

一是，学生对诗歌缺乏有感情的朗读

当前诗歌的朗读方式已经多样化，比如有的教师把文章分成几个段落，安排每个学生负责一个段落进行顺序朗读；也有的教师把全班学生分为几个小组，安排小组之间进行朗读。但是，许多学生在诗歌朗读过程中过于形式化，没有带着感情进行朗读，他们也难以体会到作者表达的思想情感；学生往往在朗读了多遍诗歌以后，对诗歌的理解只是一知半解。

二是，教师过于注重讲解诗歌

在诗歌教学实践中，教师在安排学生进行诗歌朗读以后，就开始针对诗歌进行讲解，学生缺少了一个重要的思考环节。而且，有的老师为了赶教学进度，直接把整个诗歌的内容、时代背景、修辞手法以及想要表达的思想抛给学生，学生只需负责把教师讲的内容做好记录，再进行死记硬背。这种模式极大地限制了学生的思维发展，忽略了学生的自主性。

三是，课堂教学过于枯燥无味

在初中诗歌中还有部分属于现代诗歌，而许多语文教师在针对现代诗歌进行教学时，形成了这样一套固定的思路：首先对题目进行分析，介绍诗人和写作的背景；……