李波

一、阅读训练与写作教学的内在联系

1.阅读决定写作水平

写作不仅仅是将众多汉字组合在一起，而是通过一系列的语言智力活动来反映自身的知识范围，将自身对世界的认知融入到文字当中，具有较强的综合性。每个人的写作能力都需要通过后天的努力得来，要想实现优化就需要不断进行能力的提升，不仅要善于观察，还要增加阅读量，提高自身的想象力和创造力等，将各方面的因素结合在一起才能够提高自身的写作水平，促进协调发展。而阅读则是写作能力提升中不可或缺的一部分，若是没有有效的阅读训练支撑，那么学生的作文能力提升空间就会受到限制。一般的写作训练都需要经过不断的积累、模仿、借鉴和创造，才能够写出一篇好文章，而前三个环节都需要通过大量的阅读来实现。因此教师在开展写作教学的过程中，让学生通过阅读来积累相应的写作材料，并且借鉴文章中的优秀语句来充实自己的理论和观点，并且还可以作为模仿范例来使用，汲取其中优秀的写法和技巧等。例如在展开《亲近自然，写景要抓住特征》的作文训练时，教师就可以让学生去收集大量的好词、好句、好段，分享自己在平时的阅读中观看到的写景美文，不仅能够积累写作材料，还可以作为范例使用。

2.阅读能快速促进学生写作能力的提升

在高中语文教学中，对学生的课外阅读量作出了明确的规定，要求学生在课外阅读中达到不少于三百万字的阅读量，其主要目的就是提高学生的阅读能力，从而培养审美情趣。……