史蕾++王丽晓++王建都++杜冰

摘要：《形势与政策》课是对学生进行思想政治理论教育的主渠道之一，传统的单一面授模式日渐不能满足时代与高职院校学生的需求，如何探索一条适应时代发展与高职院校学生特点的新的教学模式是高职院校思政老师面临的新课题。文章以石家庄信息工程职业学院为例，对互联网时代下《形势与政策》课程教学模式的创新进行了初步探索。

关键词：《形势与政策》三结合；优学院 模式；创新

一、《形势与政策》课程教学模式创新的背景

《形势与政策》课程是高职院校思想政治理论课的三大组成部分之一，是对学生进行思想政治理论教育的主渠道之一，是每名大学生的必修课。本门课程涉及国际国内重大、热点事件，涵盖政治、经济、文化、生态多方面内容，可谓包罗万象、动态性强。本门课的生命力就在于它的时效性和针对性，任课教师需要在第一时间将大学生关注度高、与社会实际和大学生思想实际紧密联系的重大事件及社会现象进行信息传递与讲解分析，引导学生正确看待社会形势与国家大政方针。

由于受到师资队伍、教学设备与场地、规章制度等限制，高校《形势与政策》课大多采取单一的面授教学模式。单一面授的教学模式虽为传统、主导的教学模式，但局限性大，内容覆盖面小，不能很好地适应目前互联网背景下的教育环境与学生需求。下面就以石家庄信息工程职业学院《形势与政策》课“三结合”教学改革尝试为例，探索《形势与政策》课教学新模式。……