李晓彤++张盈

摘要：为了培养和造就新世纪的新人，我国的教育教学改革以加强素质教育、培养德智体美全面发展的人才为目标在广泛而深入的进行。包括舞蹈教育在内的美育，日益引起人们的重视，成为人们发展自身素质不可或缺的一个方面。很多孩子从童阶段就开始接受传统的舞蹈教育。在传统的儿童舞蹈教育中，教师往往只注重了儿童动作姿势的标准性，教师示范，儿童模仿，已经成为了一种传统的教学模式，等儿童学会了动作后，再配上音乐。其实这种教法在过程中忽视了儿童对舞蹈的感受力，也忽视了儿童的创造性及表现能力，更谈不上思想感情的培养了。

关键词：儿童舞蹈；教学；方法研究

舞蹈属于人体语言的范畴，可借助肢体语言抒发人类情感。而舞蹈教育则是通过教学，将社会生活与人们思想情感反映出来的艺术，能够引起幼儿的浓厚兴趣，培养其感受、创造舞蹈美的能力，对幼儿全面发展和体魄、人格的健康具有促进作用。

一、寻找适合儿童的音乐

音乐是舞蹈的灵魂。各阶段的学生对歌曲的喜好也是不同的，这是培养孩子舞蹈兴趣的重要一步，课堂音乐直接影响课堂气氛和孩子的兴趣。4-7岁幼儿一般适用节奏鲜明、新颖别致、富有童趣的音乐伴奏，让幼儿在音乐中寻找感觉、节奏和情绪。7-13岁儿童的音乐伴奏则以儿童歌曲、民歌、儿童钢琴曲为主，并注意融诗、歌、舞为一体，充分体现中国舞蹈所具有的载歌载舞的特色，儿童在学过程中也可感受中国少数民族的文化气息。……