丁淑莲

摘要：随着社会经济的不断发展，以及新课程改革的不断推进，人们越来越重视信息技术教学。然而，信息技术课程长期不受重视，在教学过程中出现了很多问题。为了解决这些问题，任务驱动教学法应运而生。本文阐述了任务驱动教学法在信息技术教学中的实践，以期提高信息技术教学质量和学生的学习效率。

关键词：信息技术 任务驱动教学法 实践

信息技术课程是一门以训练学生信息技术，提高学生计算机技能操作为宗旨的课程。信息技术重在培养学生的实践能力，但提高实践能力必须依靠学生动手操作，而动手操作就会产生任务，因为盲目的操作没有目标，会大大降低学生的学习效率，削弱信息技术学习的实效性。因此，如何高效地设计任务，如何高效地实施任务驱动教学，如何高效评价任务驱动教学的效果，成为信息技术教师首要解决的问题。下面，笔者阐述了运用任务驱动教学法进行六年级图文排版教学实践的一些体会，以供同仁借鉴。

一、高效地设计任务

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生只有感兴趣了，才会积极主动地学习，所以教师设计任务的首要目标就是趣味性。另外，教师设计的任务要分层次。

如在教学“Word操作”时，因为六年级是毕业班，每个班都会制作毕业册，所以笔者趁机教学生运用Word进行图文排版，引导学生制作富有个性的、专属于自己的个人毕业册。这个任务能有效激发学生的动手兴趣，调动学生的参与积极性。……