摘 要两学一做教育思想对高校的党建工作提出了较高的要求。为了提升党建工作质量，高校党支部应该充分结合两学一做教育思想的内容，对党建工作进行优化调整。本文从我国当前高校党建工作中存在的问题入手，对两学一做背景下高校党建工作的优化策略进行分析和研究。

【关键词】两学一做；高校；党建工作

1 我国当前高校党建工作中存在的问题

结合我国目前情况来看，高校党建工作中存在的问题主要包含以下几种：

1.1 党支部活动种类问题

单一性是高校党支部活动的主要特点。对于参与的共产党员而言，单一的党支部活动会逐渐让他们丧失参与兴趣。在这种状态下，党中央系列讲话等内容的宣传和影响作用的发挥也会受到一定影响。

1.2 教师队伍综合素质问题

高校教师队伍中不同教师在政治觉悟、思想素养等方面存在显著差异，且教师队伍的整体综合素质相对较低。教师是大学生的主要学习对象，因此当前高校的教师队伍无法满足高校提升党建工作质量的发展要求。

2 两学一做背景下高校党建工作的优化策略

从整体角度来讲，在两学一做背景中，高校需要利用以下几种策略完成自身党建工作的优化：

2.1 创新方面

2.1.1 创新组织模式

为了解决高校党建工作中的组织模式单一问题，可以对组织模式进行创新。就高校的各类学生群体组织模式而言，可行的创新方式主要包含以下几种：

第一，阶梯式创新方式。这种创新方式是指按照高校学生党员所处的层级，本科四个层级、研究生三个层级以及博士所包含层级，按照顺序排列成一个新的阶梯式组织。这种新型组织模式的应用优势在于：高年级大学生，如博士的学习经验、党规、指导思想的宣传能力显著优于低年级大学生，而低年级大学生在方法、技术创新方面存在着更加显著的灵活性特点。因此阶梯式组织内部的大学生群体之间会产生良好的优势互补作用，进而促进高校党建工作的顺利展开。

第二，社团党支部构建创新方式。社团是高校的重要组成元素。从高校的运营现状来看，大学生花费在社团方面的时间和精力较多。为了更好地利用社团，可以将高校原本的组织模式创新为社团党支部形式，使得大学生可以在各类社团活动中完成系列讲话、党规党章知识的学习。相对于高校传统党建工作的灌输式教育方式而言，以社团活动为基础的党建工作无疑可以获得更好的培养作用。

2.1.2 创新大学生党员的教育方式

當前我国高校对大学生党员的教育工作主要是通过课堂教学方式完成的。这种教育方式与我国目前新媒体时代的要求之间存在较大差距，因此，高校虽然为大学生党员提供了一定的教育机会，但应用该方式产生的效果不够明显。对此，在两学一做背景中，高校可以将大学生党员的教育方式创新为微信公众号、微博等形式。利用新媒体平台，为大学生党员提供实时的党中央系列讲话的视频、文字以及图片等多种形式的信息。由于这种教育方式的便捷性较高，受空间、时间因素的影响较小，且大学生党员本身对新媒体教育方式有着较高的认可水平和接受程度，因此，该创新教育方式的应用可以显著提升大学生党员的教育质量。

2.1.3 创新高校教师队伍

作为高校的重要主体，教师的言行举止会对大学生产生直接影响。为了提升高校教师队伍的综合素质、党中央系列讲话等知识的学习与应用水平，高校可以通过以下几种方式对教师队伍进行创新：第一，教师培训措施。培训的内容主要是当前社会上的先进模范党员事迹、党中央系列讲话的学习及应用经验等内容。为了保证教师的培训质量，在正式开展培训工作之前，高校可以对教师的学习需求进行合理调查，通过有针对性的培训方案的制定，实现优化教师队伍的目的。第二，优秀教师引入措施。这种措施是指将社会上拥有良好政治觉悟、思想素养较高的教师引入高校的教师队伍中，利用优秀教师的榜样作用间接提升其他教师的思想认识。

2.2 一做方面

2.2.1 共产党员责任与意识提升策略

就高校的教师与学生共产党员而言，应该具备提升自身意识的觉悟。在两学一做背景中，共产党员应该严格遵循党中央的方针路线。用高标准的要求约束自己，通过共产党员各项责任的履行提升高校的党建质量。在日常工作和学习过程中，共产党员应该在做好自身本职工作的同时，注重党的纲领、指导思想等内容的宣传，优化高校氛围，间接提升大学生的学习质量。

2.2.2 共产党员模范作用发挥策略

在贯彻一做学习教育思想的过程中，高校共产党员需要注重自身模范作用的发挥。以教师而言，无论是教学工作还是学生管理工作，共产党员都应该认识到自身的职责和重要性，通过正确行为和语言的保持为高校的其他成员起到模范作用。在共产党员的影响下，高校党建工作可以得到更加顺利的开展。

2.3 两学方面

2.3.1 党章党规学习强化策略

党章党规是共产党思想的精髓所在。为了提升高校教师及大学生党员的党章党规学习质量，高校首先需要加强教师及大学生不合理观念的转变。为了实现该目的，高校可以通过宣传海报、校园网站公告等途径，帮助教师及大学生认识到：党规党章应该是他们完成教学及学习活动的理论基础与指导思想，进而提升他们学习党规党章知识的积极性。

2.3.2 系列讲话学习强化策略

系列讲话学习质量的提升可以通过《习近平治国理政》等相关资料的联合学习、实践应用这两种途径来实现。随着系列讲话内容学习的不断深入，高校共产党员应该及时将所学知识应用在实践工作中，进而起到提升党建工作效率的作用。

3 结论

为了更好地满足两学一做思想提出的要求，高校应该利用共产党员模范作用发挥、系列讲话及党章党规学习强化、创新教师队伍、创新大学生党员教育方式等策略，对传统的党建工作进行优化。

参考文献

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作者信息

高兴盛（1982-），男，汉族，云南省姚安县人。硕士研究生学位。现为云南艺术学院文华学院讲师。研究方向为高等教育学校体育。

作者单位

云南艺术学院文华学院 云南省昆明市 650300