郭凌雁+曾青云

【摘 要】新加坡职业教育发展的经验与成果表明，文化在职业教育发展始终占有极为重要的位置，文化建设既是职业教育理念创新、目标创新、政策创新的基础与依据，也是职业教育制度建设、机制改革、模式变迁的主要推手与支撑。而以此为借鉴进行深远反思，期许为中国职业教育的发展提供新的思维、开拓新的路径，则是本文的主旨所在。

【关键词】新加坡；职业教育发展；文化；思考

【中图分类号】C719.1 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2017）02-0084-04

本文尝试从新加坡的文化发展与职业教育之间关系的探析，揭示它所蕴涵的文化源流、文化品质和文化意境，进而彰显文化在新加坡职业教育发展中的价值、地位和作用，期冀为中国成人与职业教育发展提供些许新思维。

一、新加坡职业教育发展的文化蕴意

1多元文化环境下的职业教育理念

新加坡政府坚持传统文化与现代文化的相融合，全面推进东西方文化的交流与融合。在学习和借鉴西方现代文化的优势，包括先进技术、管理制度和成功经验的同时，又在坚守和发扬东方文化尤其是中国传统文化的特殊性和独立性上下气力，创造了特色的狮身鱼尾文化。新加坡政府还注重本土文化与他元文化的相统一。针对多种宗教（儒教、佛教、道教、伊斯兰教、印度教、基督教、耆那教、锡克教等）在新加坡共存的状况，致力于本土文化与他元文化的同步发展。在升华本埠文化传统、文化风俗、文化习惯的基础上，尊重其他民族文化的民风民俗，特别是注重本土文化要素（竞争观念、自由观念、价值观、法制观等）与其他文化观念的相统一。……