杨恒月 刘舒燕 王庭之

摘要：随着大众创业、万众创新的“双创”热潮席卷各大高校，大学生创新创业教育问题也成了各大院校探讨研究的热点。而作为医学类高职院校，在“新医改”背景下，如何响应国家“双创”号召全面开展医学生创新创业教育也显得愈加重要。文章分析了医学生创新创业需求和现状，从强化医学类高职院校创新创业教育理念，加强创新创业高素质师资队伍建设，激发学生创新创业激情，搭建医学生创业支持体系等方面探究了医学类高职高专学生创新创业的教育途径。

关键词：医学类高职学生;创新创业教育;创业支持体系

2015年3月8日，李克强总理在《政府工作报告》中提出，打造大众创业、万众创新。同年5月，国务院办公厅出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确从2015年起，将全面深化高校创新创业教育改革，瞄准9项改革任务，推出30余条具体举措，自此一股“双创”热潮席卷各大高校。作为医学类高职院校，随着医疗领域的不断革新与发展，更应与时俱进，开展创新创业教育，培养具有创新精神和创业能力的医学人才。这样不仅有利于促进医学理论、技术的创新，还可以促使更多医学生自主创业，为推进新医改和促进社会和谐贡献力量。

一、医学类高职院校创新创业教育的现状

1.学校对创新创业教育内涵认识不到位，教育理念不能与时俱进

创业教育实际上是培养最具有开创个性的人，培养学生的首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能[1]。……