◎薛菁丹

试论节奏的重要性与训练方法

◎薛菁丹

一首优美的音乐会激起人无尽的遐想，令人愉悦。音乐是全人类的语言，是最古老、最具感染力的艺术形态之一，也是通过由乐音形成的艺术形象表现思想感情的一门艺术。感知、欣赏与表达音乐是关乎心灵与情感的审美活动。作为音乐教学中的施教者，音乐教师应该充分认识到音乐对少年儿童情感形成、价值观建立以及情商发展的重要性，从官能感受和理性感知等方面培养他们综合的音乐素质。

一、节奏的重要性

音乐有七大组成要素：节奏、音高、和声、调式、音色、力度、速度，它们缺一不可。节奏这种长音短音有规律的组合，当属众要素之首。德国著名作曲家与音乐教育家卡尔·奥尔夫认为：“节奏是音乐构成的第一要素，是音乐的生命，是音乐的源泉。”没有节奏，音高只是松散无组织的单音，只具备音的高低一个界面的变化，只体现了音乐中“音”这一个属性。而注入了节奏，能使“音”有了横向时间上的关联。它的疾徐与疏密也成了其他几个要素存在与发挥效能的根基，也给“音高”真正插上了“乐”的翅膀。另外，相比其他要素，节奏也是最早出现和唯一可以独立存在的。如鼓、锣、铙钹等打击乐器就可以只依靠节奏的变化来表现不同的场景与情绪。因此，把节奏比作音乐的骨骼，而其他要素则是音乐的血与肉也是不无道理的。

节奏是表达音乐最重要的要素，在小学音乐教学中，教师应该有序有效地培养孩子的节奏感知能力。……