◎宫本朋

打造优质美术课教师要做好“基本功”

◎宫本朋

打造一节优质的美术课，教师要全面考虑教学设计、教学实施、教学效果等诸多因素。教学设计源于教学内容，首先要确立教学目标；教学实施是教学过程、教学方法、学生活动、教学氛围等几方面的动态组合；教学效果则是三维目标的完成度。那么，美术教师需要做好哪些“基本功”？

一、发现高价值问题，提高课堂层次

美术课提出问题的质量就是课堂的质量。只有有价值的问题，才能激发有价值的困惑，进而产生更有价值的思考。

教师如何发现有价值的问题呢？首先，教师要依靠教研小组，在共同研究学习中不断加深对教材、教学、教育的理解。其次，对教师个体来说，在教学反思中提炼问题，教学反思不仅在课后，也在课前，还在教学中。再次，教师要善于引导学生发现更有价值的问题，找准知识的生长点，精心设计问题，使学生从教师的提问中学到质疑的方法，不断提高思维层次。

二、积极启发学生独立思考

教师在教学活动中不是单独的个体，而是教育活动的参与者和活动者。一名教育者要有目的、有计划地组织学生进行美术教育活动，努力把学生培养成自主的、创造性的认知活动和实践活动的主体。这就需要学生具备独立分析和解决问题的能力，它是将来社会生存和进行创造性活动必备的素质，这就是独立性思考。它分三个维度，即自我依靠、自我主张和自我控制思考。实践证明，学生的独立性思考存在着明显的个体及性别差异。……