(黑龙江职业学院，哈尔滨 150080)

成果导向课程的教学改革与探索

孙璇

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150080)

成果导向教育能够促进高职教育教学改革、高职学校专业建设，对提高高职学校教学效果至关重要。根据成果导向教育的指导方向，以实用电路分析课程为例，进行成果导向课程教学改革的实践与探索。提出以学生能达成的专业核心能力为目的，合理设计课程大纲，确定达成学习成果的教学策略，选择多元化的评量方式，以学生为中心开展教学活动，提升高等职业教育教学质量。

成果导向教育；教学改革；核心能力；学习成果

黑龙江职业学院是一所公办全日制普通高等学校，近年来学校全面实施教学质量提升工程，深化“成果导向+行动学习”教学改革，从2014年12月开始，对全校教师进行多次成果导向教育教学理念培训，经过2015年、2016年的成果导向课程实践教学，取得了良好的教学效果。

一、实用电路分析课程描述

打破传统的课程简介，按照成果导向课程的教学理念，开发课程大纲，将传统的课程简介转变成成果导向课程描述。成果导向课程描述的内容包括三个方面：首先是课程的教学目的，要说明通过本课程的教学引导，学生要明确学习目的；其次是课程的教学历程，要说明本课程学习过程中要采用的方法或手段；最后是课程教学的预期成果，要说明本课程学习以后，学生能达到的学习效果。实用电路分析成果导向课程描述的三方面内容，要求字数不超过150字。……