黄蘋

摘 要 结合国外现代学徒制的发展经验，在分析我国现代学徒制试点过程中所存在问题的基础上，探讨现代学徒制发展的主体选择，并研究我国现代学徒制发展所需支撑环境的建设问题。分析表明，在现代学徒制中，企业是比学校更为重要的主体，企业的参与度在很大程度上决定着现代学徒制的发展趋势。健全法律法规、加大资金投入力度、确立企业在现代学徒制中的主导地位、加强行业组织的协调作用以及加大政策宣传力度等是建设现代学徒制支撑环境的关键。

关键词 职业教育；现代学徒制；支撑环境

中图分类号 G719.21 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）27-0021-05职业教育与学历教育的最根本区别在于其职业属性，相对于以掌握科学文化知识为目标的学历教育而言，职业教育更重视专业知识和操作技能的培训，将学生培养成为适应经济建设发展的高级技能型人才。然而，在传统学历教育模式为主导的教育体系下，当前职业教育的培养目标定位并不够准确，难以完全形成以市场为导向的教育模式，劳动力市场出现“用工荒”和“就业难”的两难困境。2014年，教育部印发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》（简称《意见》），由此开启了我国现代学徒制改革的实质性试点工作，这是从国家宏观层面上推进产教融合，促进职业教育发展，解决我国劳动力市场困境的一项重大举措。《意见》提出，“现代学徒制促进行业、企业参与职业教育人才培……