□刘新华（四川司法警官职业学院四川德阳618000）

体育教学训练中创造性思维的有效运用探讨

□刘新华（四川司法警官职业学院四川德阳618000）

新课改在实施以后，各学科在教学中十分重视创造性思维的运用。体育教学作为重要的教学学科之一，应积极迎头赶上，充分利用创造性思维来提升教学效果，培养学生的体育素质。

体育教学训练创造性思维运用

很多人受到传统观念的影响，认为体育课程教学中并不存在创新、创造性等，认为体育课程是一门以运动为主的学科，只要教会学生掌握运动项目即可。实际上这种认识是错误的，在任何一门学科，都可以运用创造性思维来教学。进入大学阶段以后，学生对体育课程的学习积极性、兴趣都减少，大多只选择自己喜欢的运动自主练习。这一行为体现了学生缺乏创造性思维，而是习惯于从以往的高中甚至初中的运动爱好角度来看待大学体育课程，学习积极性不高，也很难突破体育方面的学习瓶颈。例如有的学生从高中就学会打篮球，但一直进入高等学校，其篮球运动方面并没有太大的改变，依然存在动作不规范等情况。这就需要教师充分利用创造性思维来提升学生的学习兴趣，培养和提高学生的体育素质。

1、创造性思维在体育教学训练中的价值分析

创造性思维也就是发散性思维，创造性思维的应用主要是解决各类问题，从多个角度来探究问题解决的方法。相对于固定思维来说，创造性思维更活跃、更灵活，更有创造的可能性。……