贵州省水城县花戛乡初级中学 管 鹏

道德行为习惯是一种自动化的道德行为过程，是个体道德行为由不经常的行动转化为品德的突破点和标志。中学时期是青少年生理、心理急剧发育，变化的重要时期，也是增长知识，接受道德习惯养成教育的重要时期。同时，中学生处于世界观、人生观、价值观形成时期。可塑性大，良好行为习惯的形成对他们的成长具有重要意义。因此，作为中学思想品德教师，抓好中学生思想道德教育，使学生养成良好的行为习惯至关重要。本文将结合自身教育经验，就学生良好行为习惯养成的教育谈几点粗浅的看法，供同行商榷。

一、利用榜样，明白良好习惯重要性

在培养行为习惯方面，榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。像春雨润物一样，具有无声的力量，榜样是学生良好行为习惯的典范，对他们具有更大的说服力和感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。初中学生心理还不完全成熟，一个突出的心理特点是善于模仿。他们可塑性强，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力，教师要注意收集先进模范人物的事迹，让学生从中受到启发，如在遵守纪律方面，多给学生树立身边的榜样，挖掘每个学生身上的优点，及时树立典型，学生就会不由自主地以他们为参照来要求自己，从而养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生在对照中发现自己的不足，比较快、比较好地规范自己的行为。……