郭雯

翻译写作视域下二语写作教学创新探讨

郭雯

笔者以翻译写作为视域，创新翻译写作形式，给出二语写作教学的新形式，并将翻译技能学习与二语写作技能的培养相融合，引导并激励学生借鉴母语的写作习惯来进行二语写作，改变学生对二语写作的畏惧心理，学好二语写作；并且为翻译写作学架构下的汉英翻译写作学的讲解奠定基础。所以，笔者阐述的内容牵涉二语写作，并且与翻译也有关系，是科目交叉的典范。

翻译写作 二语写作 教学 创新 探讨

前言

二语写作是二语学习环节中的重点。对写作目标的认知是在传授与感悟写作的流程中取得的，所以，写作教学的范式对处理人际交往关系来说至为关键。我国的英文教师与学生对二语写作的认知要有所矫正，只利用英文思维写作的模式可能并不适合当代学生。在本文中，笔者将以翻译写作为视域，参考其教学观念与教学形式，探寻新式的英文写作教学形式，并延伸到教科书的编纂，提升二语写作技能。

翻译写作教学模式阐述

翻译写作学是新式学科，倡导“翻译是利用目标语实施写作，翻译技能通常是译文写作能力的体现。”这是让翻译写作教学与实践的重心过渡为“从写作练习出发，培育利用词句写作的技能”。

翻译写作教学模式关注译文目标语写作练习，诞生了翻译写作教学法，笔者对翻译写作教学提出下面的意见：应强调翻译前的译文语言写作练习；……