李 娜

(赤峰学院师范学院，内蒙古 赤峰 024000)

学前教育美术课堂教学的探索

李 娜

(赤峰学院师范学院，内蒙古 赤峰 024000)

学前教育美术课程在我国发展较晚，发展过程中不可避免的存在一些问题。本研究主要阐述学前教育美术课程的重要性及学前教育美术教学中存在的问题，并针对问题提出解决策略。

学前教育；美术课堂教学；探索

1 学前教育专业美术课程的教学现状

1.1 学前教育专业的学生美术基础较差

我国学前教育专业的学生学历普遍不高，以初中、高中毕业生为主，他们在校期间主要学习文化理论，对美术专业知识的学习并不深入，以致学前教育专业的学生美术基础薄弱。

1.2 学前教育专业现有美术教材不足

目前，美术课程缺少完善、实用的美术教材，现阶段采用的大多是师范院校的美术教材。虽然有些出版社和教师编写出版了新的美术教材，但在内容上没有太大突破，美术教材的系统性和实用性普遍不强，美术教师在教学中要搜集大量的资料，学生单纯依靠教材无法完成学习任务。

1.3 学生的美术教学能力不强

许多学生认为美术教学只要会画画就能完成教学任务，忽视对美术教学理论知识的学习，理论与实践难以结合，他们的教学能力普遍不足，教学质量难以提高。

1.4 学前教育美术课程的教学模式落后

现在，许多美术教师的教学模式落后陈旧，主要注重对学生理论知识的培养和绘画技能的培养，学生的实践能力和创造能力没有得到锻炼，以致美术专业的学生毕业后可以画出画质优美的图画，但具体教学工作却无法做到得心应手，更无法根据学生的特点制订出适合学生学习的教学方案。……