杜金霞，袁赫海，张雅玲，王永红，张艳红

(长春市农业学校，长春 130000)

中等职业学校“理实一体化”教学模式探究

杜金霞，袁赫海，张雅玲，王永红，张艳红

(长春市农业学校，长春 130000)

适应社会人才需求的不同，探讨适合中职学校的“理实一体化”教学模式，结合在教学一线中一点收获，提出应用这种教学方法的价值所在，让学生成为学习的主体，教师引导答疑，真正做到做中教，做中学，将理论与实践有效结合。

中等职业学校； 理实一体化； 教学模式；教学方法

为适应中等职业院校教育改革的步伐，突出精讲多练、实践技能的培养，充分体现“做中学，做中教”的职业教学特色。中等职业学校的教师不断进行教学理念与教学方法的研究与改革，探索技能型人才的培养模式。在充满生命活力的课堂上，教师教学方法的选择即包括教师的教法，也包括学生在教师指导下的学法，是二者有效结合。不同的教学内容，选择最适合和最实用的教学方法。在诸多教学模式中， “理实一体”化教学模式是一种教学效果较好且被广泛使用的教学模式。

1 理实一体化教学

理实一体化教学模式即指将理论与实践紧密结合，将教学内容和教学过程相对集中。在教学过程中发挥学生的主体作用，教师的主导作用，以典型工作任务为依托，设定既定的学习任务和目标，在学习过程中教师在做中教，学生做中学，以学生的技能培养和素质培养为主要框架，运用多种教学手段为填充，丰富课堂教学内容和实践教学环节，为提高教学质量，有效将实践教学与课堂教学结合起来，使理论与实践交替进行，没有固定的理论与实践的教学模式，而是二者相互渗透，相互融合，但又紧密联系。……