顾梦祺

(淮阴师范学院物理与电子电气工程学院，江苏 淮安 223300)

基于OBE模式的“EDA技术及其应用”课程改革研究

顾梦祺

(淮阴师范学院物理与电子电气工程学院，江苏 淮安 223300)

近年来，许多国内高等学校不断增强OBE教学理念，并纷纷将其作为新版教学大纲制作的指导思想，不断改革现有教育教学手段。基于OBE教学理念，针对高校“EDA技术及其应用”课程的教学活动开展，围绕“以学生为中心”、“以成果为导向”的教学理念进行教学设计，以期促使学生从被动“要我学”变为“我要学”，从而收获更优质的教学效果。

OBE理论；“EDA技术及其应用”课程；改革

OBE是成果导向教育(Outcome-based education)的简称，也可称作目标导向教育、能力导向教育或需求导向教育，现已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。进行OBE课程改革的学科课程，应围绕实现预期的学习结果进行教学设计，在改革过程中，要关注5个核心问题，这样一来，就要求从学校层面对各课程的教学大纲进行修正，在大纲中应明确学生的培养目标和毕业要求，并且应提供有效手段评估是否达成。

1 基于OBE模式的课程教学改革

淮阴师范学院在学校的“十三五”人才培养工作规划中，明确提出了要在全校开展OBE教学课程改革，并组织多次改革研讨推进会，确保“OBE”教育理念贯彻实施。“EDA技术及其应用”是电子信息类学生的专业基础课程，需要学生具备数字电路、程序设计语言、电子电路以及模拟电子线路等一系列专业基础，并且在教学过程中软件硬件相结合，对于学生的实际应用能力要求较高。……