余春粉，张雅玲，盖禹含，张启航，杨金慧

(长春市农业学校，长春 130504)

中职青年教师专业素质培养的途径和方法研究

余春粉，张雅玲，盖禹含，张启航，杨金慧

(长春市农业学校，长春 130504)

随着我国科技水平的不断提高，社会和企业在高尖端职业型人才上的需求量越来越大，中职院校应当鼓励青年教师外出学习，为青年教师选用指导老师，提升其专业素质和职业技能。介绍了中职青年教师专业素质培养的用途及具体的实践方法，以供参考。

青年教师；专业素质；培养；途径

近年来，国家在职业教育的层面上出台了一系列鼓励政策，目的就是为了充实扩大职业技术人才的培养。一大批中职高职院校如雨后春笋般建立起来，在这些院校中不乏年轻有为的青年教师，需要进一步完善青年教师的专业素质培养，提高其教学质量，只有这样才能培养出高技能、高素质的职业人才。

1 调高中职青年教师专业素质的用途

教师专业素质包括教师的专业学习能力、教学设计能力、教学操作能力、教师对教学的自我评价和调整能力。具体表现在以下三个方面：第一，专业学习能力。专业学习能力是中职青年教师获得教育创新能力的重要源泉，培养中职青年教师具有内驱的、自主的专业学习能力，使中职青年教师不断在教育理论、专业理论和专业技能方面进行学习，增强教学“功力”。第二，教学设计能力。教学设计能力指教师在教学过程中，根据学生获得知识并能有效发展的需要，对教学方法、教学内容的选择和对教学时间安排、教案书写、课堂板书的设计等方面的能力。……