何常胜

(韶关学院韶州师范分院，广东 韶关 512000)

移动互联网时代移动设备在学科中的应用研究

何常胜

(韶关学院韶州师范分院，广东 韶关 512000)

利用移动设备进行学科教学可以打破时间、空间限制，符合学生的个性需求，不仅使学生对学习的参与性提高，还可以培养学生的自主学习能力，有利于教学工作的开展。目前，将移动设备应用于学科教学还存在不少问题，正确认识这些问题并研究探讨相关的应用策略，才能保证移动设备应用于学科教学中并取得良好效果。

移动设备；应用问题；策略研究

移动设备如智能手机、平板电脑等由于携带方便、功能强大已经成为人们交流和学习的重要工具，学生在学习过程中对移动设备的使用也越来越多，很多知识都是通过移动网络来获取和学习。将移动设备应用于学科教学将给教学方式带来巨大变革，通过移动设备可以使教学不受时间和空间的限制，可以提高学生的学习参与度和自学能力，对学生综合素质的提高有重要作用[1]。因此，将移动设备应用于学科教学是教学发展的必然趋势。

1 移动设备应用于学科教学存在的问题

将移动设备应用于学科教学是科技发展和教育改革的必然趋势，但是，目前在应用过程中还存在不少问题，具体说有以下几个方面：

1.1 对移动设备学习认知不够全面

将移动设备应用于学科教学，在大部分学生的认知里，就是通过移动设备来查找资料或者与老师沟通，这种理解方向虽然正确，但是还不够全面。……