江源昆

(1.哈尔滨师范大学教育科学学院，哈尔滨 150001； 2.佳木斯大学附属中学，黑龙江 佳木斯 154002)

中学教育管理中的人本化管理研究

江源昆1，2

(1.哈尔滨师范大学教育科学学院，哈尔滨 150001； 2.佳木斯大学附属中学，黑龙江 佳木斯 154002)

教育管理主要针对教师、学生及教育工作者。教育管理是人的管理，人本管理理念能有效调动人们的积极性，发挥人们的主观能动性，挖掘现有资源优势，帮助师生明确自身职责和发展目标，从而推动教育教学工作的发展。

教育管理；人本管理；理论知识

为了贯彻落实人本化管理，建立完善的教育管理体系，充分挖掘教育教学参与者的积极性，发挥其主观能动性。从当前中学教育管理现状出发，简要论述教育管理人本化管理理念的产生和发展，不断增进对教育管理人本化管理的认知，更好的完成教育教学任务，提升教育管理水平。

1 中学教育管理中人本管理理念的不足

教育管理的任何政策和措施都是针对人制定的，不论是教学管理还是调研都要以人为本，这样才能够调动他们的积极性，更好的展现各项活动的真正目的，这是人本管理的宗旨。教育管理者应以人为主，更好的发挥人员的主观能动作用，调动人员的积极性、灵动性和创造性，明确自身职责和目标，积极开展深入教育研究，更好的完成教育教学工作任务。就当前教育管理体系中存在的问题及量化管理危害、教育管理现状进行阐述。

1.1 教育管理体系滞后

学校的教育方针决定一个学校的教育制度，经常有学校因小失大、过分追求短期目标，放弃长远和人性化目标。……