广西贵港市港北区大圩镇东塘小学 黄素柳

教育家陶行知先生曾有这么一段话：“与其把学生当作天津鸭子添入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自主的去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”这里的“几把钥匙”和“自动的开发”谈的就是在教学实践中教师应培养学生自学能力的问题。语文自学能力是学习的一项综合能力。它是观察、想象、思维、记忆、表达等能力的综合体。长期以来,如何在语文教学中培养学生自学能力一直是广大教师在教学实践中必须面临的重要课题。针对这方面的问题，我来浅谈下。

一、激发学习兴趣

学习是一个艰辛而枯燥的过程，尤其是自学更是一个“痛苦”的过程，这是因为一则自学既无教师的辅导无同伴的帮助，二则在面对现代如此多的娱乐媒体静下心来自学的却需要较强的意志力和自我制力。爱因斯坦说过“兴趣和爱好是学习的最好老师，最大动力”。一方面教师要在学习形式上激发学生兴趣，如布置自主探究性和活动性作业；另一方面要在学习内容上激发学生兴趣，如作业可以是背诵、收集资料、实地调查等激发学生对知识的兴趣。在其次，提高志向水平。教师要以榜样和英雄人物的力量来激励学生树立远大理想和让学生体验成功愉悦来维持他们的志向水平。最后，建立激励机制。小学生的学习动机受外部因素如教师的表扬、家长的赞许、同伴的尊重等精神方面的影响较大。……