张淑娟

（江苏省盐城市初级中学，江苏盐城 224000）

引言

“鸡翅的结构与运动的关系”是现行江苏教育出版社九年制义务教育八年级《生物》(上)中十六章第二节“动物运动的能量来源”的教学实验。经过笔者的教学实践经验，对该实验进行改进，很大程度上激发了学生的学习兴趣，提高了课堂内的学习参与度，增强了学生实验的成功归属感，取得了良好的效果。

一、教材中实验分析

1.实验目标

说出脊椎动物运动系统的组成。

说明动物如何通过肌肉、骨和骨连接的协作完成运动。

2.实验器材

去毛的鸡翅，解剖盘，镊子，解剖剪，解剖刀等

3.实验内容

两手捏住鸡翅两端，向内、外做伸缩运动（图1）；用解剖剪和解剖刀除去鸡翅上的皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的，再次做伸缩运动，观察肌肉是怎样牵引骨运动的（图2）；观察骨与骨是怎样连接的。

图1 未去除皮肤的鸡翅

图2 去除皮肤的鸡翅

4.实验重点和难点

对去皮鸡翅的观察及找出附着在肱骨上的两块肌肉，分别牵拉两块肌肉观察鸡翅的运动情况。这是该实验的重点，也是该实验的难点。

二、实验设计思路

看过的会忘记，听过的会记得，只有做过的才会理解。针对学生对运动系统各部分如何协调产生运动没有感性认识的学情，结合教材与生活实际，选取生活中最常见且比较容易操作的鸡翅作为实验材料，按照结构层次逐步展开，学生分组实验并汇报实验成果，培养学生的团队协作能力、实验操作能力以及语言表达能力。……