张莲香

摘 要：新课程标准下，对培养学生的艺术思维和艺术能力提出了新的要求。在初中语文教学中，注重对学生艺术思维的培养，不仅有利于加深学生对文学作品内容的理解，帮助学生与作者形成情感上的共鸣，提高语文的学习效率，而且能够帮助学生形成正确的审美价值，培养高尚的艺术情趣。立足于初中语文教学，深入分析如何在语文教学中培养学生的艺术思维。

关键词：初中语文教学；艺术思维；培养

一、培养学生的想象能力，实现语言的画面转化

想象力是人类社会进步和发展的重要推动要素。在初中语文教学中，教师应让学生根据自己的生活实际经验对课文内容展开想象，在头脑中形成生动形象的画面。如，在教学朱自清的《荷塘月色》时，教师应引导学生抓住课文中的关键词句，例如“舞女的裙”“零星地点缀的白花””月光如流水””袅娜地开着”“羞涩地打著朵儿”“像笼着轻纱的梦””远处高楼渺茫的歌声”等描写景色的句子，让学生运用丰富的想象力，把这些景物有机地融合成一幅荷塘月色图，把作者所描绘的景象与作者的写作背景和生活经历联系起来，体会作者表达的情感。在教学杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，教师可以引导学生抓住从“床头屋漏无干处”“到长夜沾湿何由彻”四句诗，从眼前之景和心中所想之景两个角度展开想象，体会作者忧国忧民的思想。

二、激发学生的情感活动，体会作品的思想感情

情感活动是艺术表达的第一要义和最终目的，情感表达不仅是文学艺术作品的核心所在，也是初中语文教学的主要内容。……