郭巧荣+刘艳红

摘要：结合院级优质课程建设要求，针对机务专业课程特点实施双语教学模式改革，并着重从教材建设、师资队伍、教授方式改革、课程考核和教学效果调查五个方面进行研究，对该课程创新地采用双语教学方法，提高教学质量，改善教学效果。

关键词：优质课程；双语教学模式；教材建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）07-0179-02

双语教学是中国高等教育改革发展的热点之一，也是培养新世纪高素质复合型人才战略的需要。《航空维修工程管理》课程可结合院级优质课程建设要求，基于CDIO模式在试点班进行双语教学，优化课程的教学内容，改革教授方式，并完成中英文结合的双语教材，形成具有较为详细的、创新性的、适应工程实践的课程教学文件体系，使学生在“知识-能力-素质”方面得到综合提高。

一、《航空维修工程管理》双语教学基础

该课程开设于飞行器制造工程专业第三学年第二学期，是在积累了相关专业知识的基础上开始的一门专业选修课程。在专业知识体系的基础上开展双语教学授课模式，有利于综合能力的培养，对学生就业也有帮助。卓越工程师班和普通班的《航空维修工程管理》教学大纲的修订已经完成，教学内容的改革工作已经基本完善。在收集课程素材过程中，也已收集了很多英文工程文件，如：MSG-3，相关机型的MRBR和MPD、FAA和EASA頒布的适航规章及AD文件、S1000D标准、波音、空客的部分SB文件等[1]，具备参考文件基础，为在后期使用过程中梳理相关英文内容并修订教材和英文PPT提供良好的外文素材。……