刘世清+张同霞

摘 要 远程教育资源应用于小学语文课堂中，在增加学生的阅读量、优化课堂结构等方面具有极大的优势，能够缓解贫困地区师资力量薄弱、教学资源不足的问题，使贫困地区学生也能够接受良好教育，从而缩小地区教育差距，实现教育公平。

关键词 远程教育；小学语文；贫困地区

中图分类号：G623.2 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）21-0072-02

1 前言

随着信息技术的飞速发展，教育方式得到创新，教育资源得到极大丰富和拓展。远程教育资源利用高科技和现代教育设备，将教育资源信息化，提高了教育资源的利用效率，激发了学生的学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。

2 利用远程教育资源，激发学生学习兴趣

小学生活泼好动，注意力不集中，如果教师在课堂上采取简单方式对课本内容进行灌输、讲解，难以激发学生的学习兴趣，使课堂效率低下，学生学习效果不佳。在传统教育课堂中，教师所能搜集到的教学资源有限，多数教师仅根据课文内容备课，对课文的生词、中心大意、写作特点进行简要的分析讲解。这样的教学方式枯燥无味，很难使学生参与到课堂中，调动学习积极性，教学效率也非常低下。

教师利用远程教育资源能够充分发挥图像、视频、音乐等多媒体的优势，将学生的注意力吸引到课堂中来，激发学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。远程教育大大丰富了课堂内容，拓展了学生的思维，同时将抽象的知识具体化，使学生更容易理解和接受。……