【摘要】在现代社会，口语交际主要是靠口语进行多向或双向的一种信息交流的活动。初中生应该具备基本的社交能力，在各种交际活动中，学会表达、倾听和交流。培养初中生口语交际的能力是当下现代化社会发展的迫切需要 ，而在应试教育下语文教育明显以分数为主，导致了语文失去原有的本质特点。这就需要教育者们认识到在语文教育中口语交际的重要性。

【关键词】口语交际教学；口语交际技巧；口语交际环境

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

口语是沟通与交流的基本手段，是人类重要的沟通工具，它对人们的日常生活产生了巨大的影响。口语交际教学应该以学生为主体和教师的指导为辅相结合的方向发展，在这个基础上教师要优选授课内容、演练环境、适当的评价，还应培养学生对于口语交际的兴趣、培养他们的自信心以及丰富他们说话的内容。

一、关注教师的教

对于教学的概念，可能很多人对这个定义的认识非常含糊，把这个定义简单理解成单方面的教师“教”，包括知识的机械传输及教学方式的运用，而忽略了学生的“学”。因此，多数的口语交际教学的著作对学生能力的培养放在了教师的“教”上，只注重教师对口语交际教学的“教”，而忽视以学生为主体的“学”。

（一）口语交际训练与综合性学习相结合

口语交际训练是一种对言语的训练，它在语文教学中只有运用语言，才能训练好口语。阅读教学是语文教学中的核心，是教师在阅读教学中用时最多，最关注阅读讲授和练习，而且对于教师来说，应该有意识的选择适当的阅读篇目，使学生通过倾听、复述、转述、交流和讨论，甚至是拓展想象等来达到口语交际学习的效果。……