舒岳孝

【摘要】本文通过对我国职业教育存在不足的分析，提出了加强职业教育需要加强基础教育与职业教育衔接上的连续性等几点建议，说明了职业教育只有起点没有终点的论点，职业教育永远在路上。

【關键词】职业教育 基础教育 衔接 连续性

我国职业教育自20世纪80年代进入了蓬勃发展的快车道，如今职业教育已占据我国高等教育的半壁江山。然而，由于人们长期对职业教育存在许多偏见，使得我国职业教育存在着诸多的不足，影响了职业教育为经济发展的有效性。

一、职业教育存在的不足

（一）基础教育与职业教育衔接上连续性不强

我国中学生在接受职业教育之前，其基础教育的各个阶段并没有真正的体现出职业教育的系统性和连贯性，只是在表象上表现为学历教育下的各个阶段的一种知识上的衔接。

（二）职业教育在全社会还未能形成统一共识，在学校教育中尚未占据重要地位

自古以来，人们一直受传统教育观念的影响，中国老百姓头脑中 “学而优则士”的观念根深蒂固，许多人认为职业教育低于普通教育。把普通教育看成是正规教育，而把职业教育看成非正规教育。反映在学习层面上表现为思想怠慢、理论学习随性、专业学习随意；反映在思想上表现为自我中心突出，团体意识缺失、互助精神缺乏。加之随着人口年龄结构的变化、产业结构的调整，进一步加剧了学校和社会以中考和高考为重点的片面追求升学率的倾向，对于实施以提高职业技能和科学文化为核心的职业教育，至今仍未形成普遍的共识。

（三）职业院校在职业教育体系中教学上还存在诸多不足

表现在教学目标上为缺乏整体定位。只注重知识的灌输而轻视科学思想、科学方法和科学精神的养成；尤其缺乏培养创新意识和创新能力的教育。

表现在教学内容上为没有优化整合。课程内容“繁、难、偏、旧”的状况仍然存在，课程结构单一、学科体系封闭难以反映现代科技发展、社会发展的新内容；脱离现代社会和学生实际。

表现在教学方法上为没有体现学生的主体参与。课堂教学仍然坚持灌输知识的方法。一些教师不注意激发学生的学习兴趣和启发思考，忽视帮助学生了解科学知识的生成过程和掌握发现科学知识的方法，更不注意培养学生探求科学的愿望与兴趣。我们经常可以看到，在不少职业院校普遍地存在着“重原理、轻实验”、“重视课堂书本知识传授、忽视科技实践活动”的倾向，很少做实验或不做实验，只在黑板上“讲实验”。整个教学过程只立足于如何帮助学生去应考，于是很难通过教学向学生展示科学技术知识在社会生活的功用与价值。

二、对高等职业教育的几点建议

（一）注重基础教育与职业教育内部各阶段的连续性

在职业教育的思想指导下，要求在基础教育阶段必须做到真正的关注学生，让学生能够不断地正确认识自己，并随着年龄的增长能够加深对人生和出路的认知，而教师在传授知识时则要注意和每个学生的人生和出路相联系。因此，在基础教育各个阶段的课程设置，必须明显地体现出了与职业教育内在的系统性和连贯性。

如在学习上，对小学生要求他们：初步掌握学习的基本方法和思考方法；培养他们自主地、创造性地探寻、解决问题的态度。而对中学生则要求他们：熟练掌握学习和思考的方法和技能；培养他们积极的、创造性地思考问题、系统化的解决问题，探求自己的人生道路和未来；通过参观学习、调查研究、模型制作、社会生产等实践活动进行学习。在职业教育的起步阶段，从学习课程的要求上也要体现出其连贯性和系统性。规定小学阶段仅仅是“有梦想”、“有憧憬”，对劳动有兴趣和热情，尊重劳动；而规定中学生则要求学生要形成与兴趣相关的劳动观和职业观，初步拟定出进入社会的出路选择及未来选择。

（二）加大职业教育投入，提高职业教育在全民教育中的地位

中国目前在世界知识经济格局中的所处位置，与今天是最大发展中国家的大国地位是不相适应的。未来中国的发展需要培养大批掌握现代科学技术和管理知识的专门人才，培养和造就数以亿计的能够掌握一定科技文化知识，具有与现代社会发展相适应的实践应用能力的劳动者。这就要求从国家的层面来加大对职业教育的资金投入，全面提高职业教育在全民教育中的地位。

（三）提高职业院校的主动适应性

在与社会产业界的合作上，努力加强职业教育同产业界的密切合作，形成职业教育固有的制度，做到教育、科研和生产的有效结合，增强职业教育的活力。

在职业教育的内涵上，要适时、合理调整职业教育的内部结构层次，以配合产业结构变化的需求。

在职业教育的经费上，除了争取国家教育经费的经费投入外，多渠道筹措经费来源，以解决必要的设备和设施，促进职业教育质量的提高。

在职业教师的培养上，要多方面多层次培养合格的职业教师，做到培养方式上的多样性，充实职业教育的师资队伍。

参考文献：

[1]北京师范大学职业与成人教育研究所.职业与成人教育研究新进展[M].北京师范大学出版社，2012.

[2]石伟平.中国职业教旨发展报告2011[M].上海：华东师范大学出版社，2013.

[3]姜大源.当代职业教育发展趋势研究[M].北京：电子工业出版社，2012.