赵佳

【摘 要】音乐教学是一个多感官共同参与的过程，所以，在初中音乐教学中，采用动静结合的教学方法，可以很好地提升日常教学效果。本文主要从动静结合教学方法的基本内涵出发，探讨其具体的实施路径。

【关键词】初中音乐；动静结合；教学方法

中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）02-0197-02

音乐教学的主要目的是培养学习者的音乐审美水平与能力，在这种教学目标的引导下，如何从音乐学科的特点出发，采取积极有效的教学方法，是当前在音乐教学及实践领域所研究的一个主要方向。本文尝试从初中音乐教学的基本特点出发，探究动静结合这一教学方法的内涵，以及实施策略方面的具体思路。

一、初中音乐教学特点

从时间节点上看，初中音乐教学是音乐学习的一个重要阶段，它扮演着承上启下的角色。经过了小学的音乐启蒙及基础学习，初中音乐教学逐渐从以下几个方面显示出阶段性特点。

（一）音乐教学内容更加丰富。初中学生随着年龄的增长以及对音乐感知水平的提升，他们对音乐的学习诉求也相应有所提高。因此，初中音乐在教学内容方面有着更加丰富的发展倾向。

（二）初中音乐教学在实践性方面有着更高的要求。一方面，初中音乐教师在进行音乐基础理论的讲解时，会更加注重与学生的日常生活相关联。另一方面，在初中音乐教学中，各种乐器以及不同音乐类型或者风格的专项学习，也将会发挥出更加突出的作用。……