【摘要】动静结合与适时转换是课堂教学所需具备的要素。在小学英语课堂教学中，能将“动”与“静”有机地结合起来，并在教学过程中进行适时转换和运用，就会增强教学的艺术感染力，从而提高英语课堂教学的有效性。

【关键词】动静结合 适时转换 有效性

教学是一门艺术，无论在课堂的开头、发展还是结尾部分都应该有快、慢、动、静的节奏，这样才能使课堂教学此起彼伏并富有感染力。EEPO有效教育提出：课堂教学需要具备有听、说、讲、想、看和动静转换七大要素，而动静适时转换是最为关键的要素，它对课堂教学的有效性起着决定的作用。因此，在英语课堂中教师应认真贯彻落实EEPO有效教育的新理念、新方法，把握规律性和重复性的教学变化节奏，将“动”与“静”有机地结合起来融入课堂教学，并在教学过程中进行适时地转换，从而增强教学的艺术感染力，提高英语课堂教学的有效性。那么，如何把握课堂的动静相结合并适时转换呢？

一、初入课堂，将动静起伏有波澜

教学过程贵在动静的曲折起伏、跌宕有致，这样才能使课堂富于变化，引人入胜。刚走进新课时，教师应制造适当的悬念，牢牢抓住学生的注意力，由静入动，在静中不失时机地制造教学开端的“小高潮”，让学生以积极的状态迎接新知识。如：在课堂开始时，可以让学生听2分钟的音乐、chant或听力。先让学生沉浸在英语环境中静静地享受优美的旋律，把课前的疲倦在音乐中慢慢消失，同时还能在轻松的歌声中对所学的知识进行无意识的记忆。……