杜永生

这是一所学校吗？

在空间结构上完全颠覆了传统思维的中关村第三小学（万柳北校区）（以下简称“三小”），让初访者不仅在视觉上感受到震撼，更在现实中体会了班组群、校中校、3.0学校等新名词、新概念的冲击。

刘可钦校长曾说过：当前教育最大的危机是对未来的浑然不觉。无疑，这样一所用未来教育思维建设的学校就是应对这个最大危机的尝试和努力。

在淬炼成万众瞩目、充满创意的魔法学校之前，中关村三小已走过了“质量三小”和“品牌三小”的发展阶段，今天的三小，卓越的办学质量和对教育的高品位追求已融入学校的血液。针对传统学校教育的僵化、机械、形式主义等弊端，刘校长带领三小努力找准教育教学改革的突破点和发展的制高点，通过新校区的建设，引领一场更为深刻的改革探索——重新定义学校。

从以教为中心转向以学为中心，从关注全体转向关注个体，发现真实的学习……这些探索教育发展趋势的主动尝试和实践在三小的校园中是如何发生的？

带着这个疑问，我们试图通过对中关村三小教育理念、结构突破、关系重构以及教育实践的管窥，发现和梳理隐在其中的未来学校的逻辑。

一、理念引领：“大家三小”与3.0学校

学校如同一项工程，理念是工程的顶层设计，是一所学校的目标和路线图。从中关村三小的办学理念中，我们发现具有统揽和标杆意义的两个概念：“大家三小”和3.0学校。通过这两个理念，我们看到了三小清晰的图景。