董华

所谓“留白”，原是指中国传统绘画艺术创作中为使整个作品画面构图更为协调精美而有意留下的相应空白。艺术大师往往都是留白的大师，使方寸之地显出天地之宽。南宋马远的画作《寒江独钓图》中，只见一只小舟、一个垂钓的渔翁，整幅画中没有画一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水。笔者由此想到，在如今的音乐课堂中，留白是否也能拓宽课堂教学思路呢？

一、留白艺术在音乐课堂教学中的意义

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，涉及师生互动、追求共同成长的过程。学生是教学过程的主体，教师要努力激发学生的学习欲望，给学生自主思考、想象和创造的空间，这就是音乐课堂教学中的留白。笔者认为，音乐课堂教学留白艺术的意义主要体现在以下两方面。

1.激发学生的主体意识

在传统的课堂教学中，教师始终是课堂的统治者，这并不符合新课程的要求。因此，在课堂教学中，教师可以为学生留下一片可以自由想象的空白，营造出民主和谐的教学环境。而学生在教师留下的空白里唤醒主体意识，充分地认识到自我价值，主动地投入到课堂学习中，从而提高自身的综合素质。

2.激活学生的创新思维

在音乐教学中要培养学生的创新思维，首先要留给学生创新的机会与空间，充分尊重学生的个性。教师在课堂教学中应留出一定的空白，鼓励学生发表见解、大胆质疑。如此，学生在开放的课堂中，就会少一些束缚，他们的创新思维就能得到很好的发展。……