李招弟

【摘 要】随着经济全球化的不断发展，我国的英语课程成为了当前教学环节中的重点。随着课程改革的不断深入，我国的英语教学逐渐重视其英语的听和说的能力。作为一门应用型学科，英语的教学中面临很大的困难。本文就初中英语的课堂的听力教学部分进行了分析。

【关键词】初中英语；听力教学；模仿性训练；指导性训练；记忆性训练；理解性训练

一、初中英语课堂听力教学要加强常规训练

（一）模仿性训练

听力教学的过程环节就是让学生可以将所学的知识应用在英语交流中。听力教学环节是学生对实际的英语沟通中的理解，对话交流中，英语知识的一个检测。对此，教师在课堂上可以播放一些英语的音频。让学生在听的过程中，自发的模仿其规范的读音，这样就有利于英语口语的良好的基础训练。并且音频英语比平时的英语的理论性课程教学要有趣，学生对其的兴趣要高，这就更容易吸引学生的兴趣，激发其学习的积极性，并且在教学环节，学生配合度提高了教学的效果会更加的显著。

（二）指导性训练

教师的指导性训练是指学生在学习课文或者是一些英文材料时，教师指导性的带领学生观看视频或者是听录音，使学生对课文的主体的知识和其内容情境更加了解。这部分的训练应该是持之以恒，指导性训练应该做到，大量的训练内容，每天都固定的练习，加强对其的指导性材料的筛选，规范指导语音内容。……