冯雪姣+雷建龙

摘 要：以湖北省中高职衔接贯通的3种人才培养模式为案例，解读了3种模式的内涵，分析了“3+3”模式“技能导向，考试选才，普遍适用”；“3+2”模式“两校协同，两段衔接，两层‘直通”，五年一贯制“一个主体，一贯五年，一体化运转”的特点与优势，在对三种贯通式人才培养模式存在的问题进行归纳的基础上，从提升衔接贯通效率的角度，提出了根据岗位职业能力要求合理选择贯通模式，根据模式的不同合理设置课程，合理规划布局衔接的专业，严格论证审核衔接模式与试点专业等四个方面的建议。

关键词：中高职；衔接贯通；“3+3”模式；“3+2”模式；五年一贯制模式

作者简介：冯雪姣（1965-），女，湖北武穴人，武汉船舶职业技术学院副教授，研究方向为职业教育教学；雷建龙（1965-），男，武汉船舶职业技术学院教授，研究方向为职业教育、电子类专业建设。

基金项目：湖北省教育科学规划2014年研究课题“湖北省中高职衔接贯通模式的研究与实践”（编号：2014B451），主持人：冯雪姣；湖北省教育厅人文社会科学研究项目“湖北省中高职人才培养一体化改革的研究”（编号：15D138），主持人：雷建龙；湖北省高等學校省级教学研究项目“适应湖北省发展需要的电类专业‘3+2人才培养模式研究”（编号：2014460），主持人：雷建龙。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）31-0079-05

国家、教育部等各级部门已出台多项促进中高职衔接贯通的文件，其最终目标是要促进中高职协调发展，实现构建现代职业教育体系的目标，为经济转型升级提供人才人力支撑[1-2]。……