摘 要：陶行知的生活教育理论博大精深、经久不衰，时刻影响着我们。其理论的核心启发幼儿的创造力至今仍有积极的现实意义。游戏始终贯穿着幼儿的一日生活，是幼儿发展成长的重要手段，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。它能够促进幼儿德、智、体、美全面和谐的发展。本文从游戏的本质、特点及幼儿社会性发展的内容入手，透视出了游戏在幼儿社会性发展中的重要价值。

关键词：游戏；幼儿；社会性发展；价值

陶行知先生认为，真正的生活教育是“以生活为中心的教育”，是“供給人生需要的教育”，是生活所原有的，生活所必需的教育。游戏是幼儿园一日生活中的基本教育活动，游戏具有多种特点，游戏对于幼儿的社会性有着极其重要的作用，幼儿生活在社会这个大环境下就要掌握社会生活的基本技能，有基本的社会适应能力，有正确的社会认知、有良好的社会行为与社会规则，而游戏就是其最好的发展方式之一。

一、 游戏本质与特点

陶行知先生认为教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。游戏是一日生活中所必需的活动，那么，游戏究竟是什么性质的活动？我们根据游戏的基本特征，可以看出游戏实际上是游戏者能动地创造、驾驭活动对象，并在此过程中获得自主性、娱乐性、生活化的活动。游戏具有以下几个基本特征：

（一） 自主性：幼儿游戏中的最典型的特征就是自主性，主要表现为自主探索和自发练习。……