马 静

(洛阳理工学院 外国语学院， 河南 洛阳 471023)

“互联网+”时代翻译课程应引入检索技术

马 静

(洛阳理工学院 外国语学院， 河南 洛阳 471023)

中国“一带一路”战略对翻译人才需求的增加以及高校应用型人才培养的现实需要， 对翻译教学提出了新的更高的要求。 传统的教学已经不能完全满足“互联网+”时代人才培养的需要， 信息检索技术必然要成为翻译课程的有机组成部分。 基于英语专业学生的问卷调查和翻译教学实际， 提出信息检索课程的教学目标， 设计了较为具体的教学主题。 在翻译教学实践及应用中引入检索技术可有效改善教学效果， 提高翻译教学质量。 关键词: 互联网+； 翻译课程； 信息素养； 信息检索技能

一、 研究背景

随着互联网的发展和普及， 网络资源已经成为专业翻译不可或缺的工具， 如何使用互联网已成为翻译工作者的一种必要技能。 互联网包含了大量的有价值的信息， 比如文本、 声音、 图像和视频。 在翻译教学中， 翻译学习者不断遇到新事物、 新词、 热词， 急需在互联网上予以检索和整理。 因此， 如何在网络的巨量资源中找到合适的信息， 以及如何在互联网的帮助下提高翻译质量和效率， 已经成为一个重要的课题。

作为一种认知活动， 信息检索技术既可以帮助译者做出有效决策， 也可以提高翻译质量和服务标准， 并对翻译实践教学有着极大的促进作用。 在翻译领域研究中， 国外著名学者派克特(Pacte)对译者的知识结构模型做出了深入研究， 他认为翻译的各种子能力的架构是技能和知识共同应用的结果， 即“工具子能力”， 换而言之， 就是翻译中利用相关文献资料进行信息检索的能力。……