李巧兰

【摘 要】现代诗歌以其内容之深广、手法之多样、表现力之丰富和意境之高远，使学生在认知上有一定的难度。传统的现代诗歌教学方式单调、乏味，在索然无味的讲解中，师生都渐渐远离诗歌，陷入了教与学的泥潭。现代诗歌的语文要素和信息技术的完美结合，开辟了中职语文现代诗歌教学全新的教学模式。本文结合教学实践，就如何发挥信息技术的优势，突破传统诗歌教学的瓶颈进行了浅析。

【关键词】现代诗歌；致橡树；信息技术；教学设计

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2017）02-0094-03

中国是一个“诗”的国度，有着悠久的“诗教”传统。而现代诗歌最具有时代气息和青春活力，处于中职阶段的学生更加需要现代诗歌的滋养。现代诗歌以其内容之深广、手法之多样、表现力之丰富和意境之高远，使基础相对较差的中职学生在认知上有了一定的难度。传统的现代诗歌教学方式使得师生都渐渐远离诗歌，陷入了教与学的泥潭。信息技术就像是一缕清风，使得平静如死水般的现代诗歌教学掀起了美丽的涟漪。下面以中职语文现代诗歌《致橡树》一课为例，浅谈信息技术在中职语文现代诗歌教学中的运用。

创设朗读情境，提高学生诵读能力

中职学生语文基础相对较差，对诗歌朗读缺乏兴趣，而且由于教学资源局限等问题，诗歌朗读仅仅停留在范读、跟读此类单一的形式，难以使学生在读中有所感悟，在读中有所熏陶。因此，多层次的朗读情境的创设至关重要。……