【摘 要】挂牌教育督导机制需要创新，运行和效用是急需解决的问题。结合一线实际，借力信息技术、人才培养，是责任督学挂牌督导工作的思路。由此形成新的工作范式：专用平台管理快捷、量表应用科学精确、数据采集全面高效，督导机制的创新为区域教育事业注入活力。

【关键词】创新；效用；督导机制；信息技术

【中图分类号】G464 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）45-0067-03

【作者简介】邰友圣，南京化工园区教育督导委员会办公室（南京，210048）副主任，高级教师。

一、背景：挂牌督导亟需解决运行和效用问题

教育督导制度是我国教育法规规定的教育基本制度之一，在现代教育行政管理制度中具有不可缺少、不可替代的重要地位和作用。傳统的督学总是给人“老头子、空架子、做样子、找碴子”等尴尬的印象和地位。原因在于责任督学的履职责任很多还停留在设计层面；督导的目的与被督导学校的诉求，两者之间落差很大。更为关键的是，责任督学的专业能力与学校实际发展评价之间，没有形成专业的对话，督学对学校教育教学中的问题往往是力不从心，老督学面临新挑战。2014年全省开始挂牌督导工作，南京化工园区与其他区县一样，在搭建了框架、有了一个初步的实践后，急需解决的是运行和效用问题。

2015年8月，江苏省政府督导委制定了《江苏省中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）建设标准评分细则（试行）》后，在全省挂牌督导创新区县建设工作如火如荼开展的大背景下，南京化工园区探索了一些新方法、新实践。……