江苏省金湖县实验小学 赵庆燕

用心设计导学案 凸显课堂实效性

江苏省金湖县实验小学 赵庆燕

如今的社会已经进入了终身学习的时代，传统的教学观念已逐渐被摒弃，教师的职能不再仅限于教给学生知识，在课堂上被动地学习，从头到尾听教师填鸭式的教学，更不再是一味地灌输知识，导致课堂效率低下，而是在教师教的基础上学会自学，教师在课堂上要引导、点拨学生自主学习，探究合作。因此，教师要充分利用导学案作为教学辅助，用心设计导学案，把传统教学的教有意识地转化为学生自主学习，发挥其在课堂上的主体地位，从而凸显课堂实效性。

导学案；小学数学；实效性

在小学数学教学中，很多教师会遇到同样的问题：在课堂上部分学生对所学知识感到非常陌生，教师在讲解时学生会觉得茫然无措，导致课堂上自主学习的意识不强，课堂效率低下，整堂课下来不但新知识没掌握，还对数学产生了厌恶。究其原因，学生在课前预习不到位，没有对即将学习的新知识提前认知，导致上课时不知其所以然，没有积极性。针对此现象，学案导学尤为重要，教师提前根据教学目标、重难点以及学生的认知情况提前做好学案布置给学生课前完成，既可以让学生在课前对将要学习的内容先进行自主学习，然后带着未解决的问题进入课堂，又可以充分调动学生的积极性、创造性，提高课堂实效性。

一、设计情境要具有趣味性

导学案作为教学的一种辅助手段，立足于培养学生的自学、思维、创新等各方面的能力，把传统型的被动学变换为主动学，迎合了新课标的“以学生发展为本”的理念。……